a6a76eb6

Месячный архив: Декабрь 2019

Лазерная эпиляция лица

Лазерная эпиляция лица считается наиболее прогрессивным и безопасным методом удаления нежелательных волос. В результате прохождения полного курса процедур Ваша кожа станет безупречно гладкой на долгое время.
Лицо — это то, на что обращают внимание в первую очередь, когда видят человека. Каждая женщина стремится создать идеальный образ, но, к сожалению, когда появляются нежелательные волосы на лице, их нельзя скрыть. Макияж только подчеркнет наличие «усиков». Именно над верхней губой чаще всего появляются такие неэстетичные и неуместные для женского лица волоски. Это очень чувствительная зона, поэтому любая манипуляция на этом участке будет достаточно болезненной. К счастью, есть современный, эффективный и безболезненный способ удаления нежелательных волос — это лазерная эпиляция https://medavenu.by/lazernaya-kosmetologiya/jepiljacija/.
Процедура не приносит дискомфорта во время сеанса, способствует решению проблемы вросших волос и удаляет волосы на достаточно длительное время (5-7 лет). Этот метод уже успел завоевать сторонников во всем мире. К нему обращаются как женщины, так и мужчины. Простота проведения сеанса, скорость и гарантированный результат — вот главные преимущества лазерной методики.
Применение новейшего оборудования позволяет избавиться от нежелательной растительности в чувствительных зонах с первого сеанса. Его высокая эффективность доказана на практике.
Выбрав данную процедуру, вы с легкостью решите такие проблемы, как:
Раздражение и покраснение на коже.
Вросшие волосы.
Нежелательная растительность на лице.
Пройдя первый сеанс, вы забудете о проблеме врастания волос навсегда. Кроме того, почти 30% нежелательной растительности уйдут сразу. После прохождения всего курса, вы больше не вспомните о такой надоедливой проблеме, как волосы на лице, которые постоянно вызывают дискомфорт и неприятные ощущения. Почему 100% результат не гарантируется с первой процедуры? Этот вопрос постоянно задают нашим специалистам, потому что он волнует всех клиентов. Лазер разрушает те фолликулы, которые находятся в стадии активного роста. Спящие луковицы он затронет во время последующих сеансов.
Для того чтобы обеспечить вам максимальный результат, в центре лазерной эпиляции используется новейшее оборудование, с помощью которого нагревается, а потом и распадается луковица, которая больше никогда не вырастет. Эффективность и надежность лазерной эпиляции проверена многочисленными клиентами. Решив сделать данную процедуру, обратите внимание на то, что лазер не действует на светлые, пушковые и седые волосы.

Рада может начать работать прежде 17 января, — Литвин

Верховная рада

Мониторинг обменников — это онлайн сервис, который собирает и предоставляет список обменных пунктов с возможностью выбрать среди них выгодный для обмена электронных денег по заданному направлению и с лучшим курсом. Мониторинг обменников rateex.ru поможет вам обменять валюту на выгодных условиях.

Избранная Верховная рада Украины (ВР) может заработать прежде 17 января. Про это в процессе объединительного совета сообщил председатель ВР Владимир Литвин, сообщает журналист РБК-Украина.

«Если послезавтра ВР примет перемены в распорядок, будет сделана рабочая команда, а на протяжении 5-7 суток будут приобретены предложения о конце работы нового конгресса, то ожидать год для созывы новой Высшей Рады Украины не надо будет», — сообщил председатель.

Литивн заявил, что по закону, избранная Верховная рада Украины должна начать совещание не позднее, чем в следующем месяце после извещения формальных итогов выборов. Другими словами, не позднее чем 17 января. Однако в случае подведения результатов выборов раньше 17 декабря, и, если работающий конгресс приготовит деятельность новой Рады, она может заработать и прежде.

Стоит отметить, на сегодняшний день ЦИК обработала 99,5% бюллетеней. Также под домом ЦИК проходит собрание с активное участие 1,5 млн. человек против фальсификации на отборах.

«Динамо» получает «Порту» в массовом раунде ЛЧ

динамо Семейная победа над киевским «Динамо» в 3-ем туре оставила «Порту» первенство в команде А с трехочковым отрывом.

Сейчас «драконы» рассчитывают повторить собственный киевский результат 2008 года и сделать второй шаг к плей-офф Лиги чемпионов УЕФА.

Дубль Джексона Мартинеса (включая главный гол на 78-й секунде) снабдил «Порту» победу над киевлянами (3:2) в прошлом туре. Для португальцев данный результат стал 3-им кряду. Раньше «драконы» на выезде взяли верх над загребским «Динамо» (2:0) и дома победили «Спор Сен-Жермен» (1:0).

«Динамо» началось с гостевого проигрыша от «ПСЖ» (1:4), затем дома обставило одноклубников из Загреба — 2:0. Для киевлян та встреча стала первой под управлением Олега Блохина.

Конкуренты бились на массовом раунде ЛЧ-2008/09, и тогда любая бригада выиграла гостевой поединок. В Португалии динамовцы одолели с итогом 1:0 благодаря четкому удару Александра Алиева на 27-й секунде. В встречном бое в Киеве владельцы вышли вперед после нага Артема Милевского (21), на что «Порту» дал ответ точными выстрелами Роланду (69) и Лучо Гонсалеса (90+2).

В бытовом поединке 1/2 конца Приза азиатских чемпионов-1986/87 «Порту» обставил «Динамо» с итогом 2:1. В «базе» киевлян в двух встречах был замечен текущий инструктор команды Блохин. В Португалии в составе владельцев отличились Паулу Футре и Антониу Андре, на что динамовцы дали ответ только обнаженном Павла Яковенко. К 10-ой секунде встречного боя в Киеве «Порту» проводил с разницей в 2 мяча стараниями Селсу и Луиса Адриано. Алексей Михайличенко 1 гол отквитал, однако большего киевляне достичь не сумели. В конце чемпионата в Вене «Порту» обставил «Баварию» и достиг собственный первый Кубок азиатских чемпионов.

В четвертьфинале Лиги Европы УЕФА-2010/11 «Динамо» по требованию эмиграционного нага проиграло «Браге» — 1:1 дома и 0:0 в гостях. Всего киевляне провели 13 матчей с португальскими клубами и выиграли 3 при 2-ух ничьих и 8 поражениях. Дома — 2 победы при одной ничьей и 3-х поражениях.

На массовом раунде прошлого года «Порту» встречался с «Шахтером» и выиграл оба поединка — 2:1 дома и 2:0 в гостях. Статистика представлений «Порту» против украинцев такая: 7 побед, 1 ничья, 1 поражение (в гостях — 3 победы, 1 ничья).

По элементам: Сайт УЕФА

На Черкасщине подростки получили отравление спаленным спиртным

алкоголь

Промо-акции – это мероприятия, на которых посетители узнают о продукции магазина непосредственно во время проведения мероприятия, убеждаются в ее преимуществах перед конкурентами и получают возможность приобрести, попробовать или испытать ее. Если вас интересует проведение рекламной акции обратитесь на сайт wise.promo.

В селе Елизаветка Катеринопольского региона (Черкасская область) воспитанники 8-го класса 1998 и 1999 г.р. общеобразовательной школы получили отравление незнакомым веществом, скорее всего искусственным спиртным.

3 декабря дети были доставлены в больницу в Катеринопольскую главную местную клинику, рассказывает ForUm.

5 декабря потерпевшие были доставлены в больницу в реанимационное отделение Черкасской детской районный клиники.

Один из них, 14-летний молодой человек, невзирая на действия докторов скончался. 2-й малыш был незамедлительно перевезен в государственную детскую специальную клинику «Охматдет» в Киев. Здоровье потерпевшего трудное.

Таисия Повалий отсрочила творчество для политики

Повалий Таисия Повалий сообщила корреспондентам, что не знает, какие прямые обязанности ее ожидают в Раде, но начала поступать творчеством для того, чтобы избавить время в собственном графике для общественно-политической карьеры.

В первую пятерку перечня Партии районов попала российская солистка Таисия Повалий. Грядущая общественно-политическая деятельность принудила звезду поступить творчеством. Так, с Новогодних праздников Повалий не рассчитывает ни одного выступления, чтобы предназначить собственное время работе в Раде. Но пока что она не знает, что входит в ее прямые обязанности.

«Я так приблизительно себе представляю. Немного где то разбирала, так я еще не готова, так как эти 3 месяца я концертировала, у меня был крайне крепкий гастрольный график. Я в течение года рассчитываю собственные выступления, я же не могла упразднить, поскольку у меня выборы», – сообщила Таисия Повалий корреспондентам ТСН.

Спереди — пустошь c Джудом Лоу и Робертом Паттинсоном

Джуд Лоу Джуд Лоу снимется у Вернера Херцога в биопике Гертруды Белл «Королева пустоши».

На съемочной площади он повстречается с Наоми Уоттс, совместно с которой они виделись у Дэвида О. Рассела в его «Взломщиках сердец» в дальнем 2004 году, а также с Робертом Паттинсоном.

Гертруда Белл, родившаяся в 1868 году, была туристкой, фото, археологом, альпинисткой, атташе английской разведки на Востоке и помогла придти к власти династиям Хашимитов в Иордании и Ираке. Белл полагали одной из немногих представителей английского правительства, кого арабы помнили с ощущением, похожим на любовь.

Основная гитара в этом кинофильме у Наоми Уоттс, Паттинсона же приняли на роль Лоуренса Аравийского, с которым довольно часто скрещивались пути Гертруды Белл. О том, какая партия досталась Джуду Лоу, пока не докладывается. Съемки начнутся в марте 2015 года в Марокко. Перед этим Лоу по-быстрому заедет в Германию, чтобы отметиться у Уэса Андерсона в «Гостинице „Гранд Будапешт“».

Жиль: Удар Яновича слева по мощи не проигрывает подаче

Жиль,Жиль Британец Жиль Жиль сообщил о основаниях проигрыша от поляка Ежи Яновича, который оказался мощнее в полуфинале «Мастерса-1000» во Франкфурте.

Напоминаем, что Янович выиграл со счётом 6:4, 7:5.

«Его удар слева так производительный, что иногда представляется, что это подача. К слову, не могу с уверенностью сказать, что сама подача меня так удивила. Я проиграл не в результате этого», — цитирует Симона Reuters.

Овощные соки для удержания тонуса и состояния здоровья

нектар Пробудиться днем сможет помочь графин свежевыжатого сока. Этому будет содействовать не только лишь доля витаминов, но также и процесс изготовления. Очищать и разрезать плоды и фрукты, создавать соковыжималку — вот вам и ранняя зарядка.

Но не все соки надо выпивать днем. К примеру, бурачный лучше применять утром, он улучшает центральную нервную систему и помогает при бессоннице. К слову, в отличии от многих свежих соков его употребляют не сразу, а выдержав пару часов в морозильнике, и перемешивают с светло-оранжевым (1:4). Таким образом не все настолько просто, как представляется. Для любого сока — собственные требования. Вспомним некоторые из них.
Оранжевый нектар
Это самый распространенный овощной нектар. Крайне нужен для тех, у кого неприятности со зрением, так как богат каротином. Тогда надо совместить его с соком петрушки (1 трапезная вилка на 100 мг). Так как каротин усваивается в купе с жирами, прибавляйте в нектар несколько постного масла. Спортсменами желтый напиток также обожаем, так как улучшает синтез белка — стройматериала для мускул. Нектар имеет все витамины, в нем очень много железа, кобальта и прочих минералов. Советуется при нередких простудах — по 100 мг в сутки на протяжении месяца. Однако не переусердствуйте — в огромных числах оранжевый нектар вызывает покраснение кожи.
Капустный нектар
Нектар белокочанной капусты имеет витамин U, который производит защитное действие на желудок. Вследствие этого его советуют для излечения язвы, в горячем виде, перед едой. А при гастрите нектар капусты противопоказан. Капустный нектар содействует похудению, так как восстанавливает обмен веществ и регулирует усвоение углеводов. Различается от прочих овощных соков специальным комплектом витаминов: аскорбиновая, никотиновая, пантотеновая и фолиевая кислоты, витамин, рибофлавин, биотин, витамин К.
Нектар сельдерея
Сельдерей всем известен как афродизиак. А его нектар владеет совершенно иным действием. Это достаточно сильное диуретическое и слабительное средство, которое советуется при несоблюдении обмена веществ. Улучшает тонус и повышает аппетит. Лучше применять его в консистенции с светло-оранжевым и бурачным соками, или дополнять в морковно-яблочный.
Томатный нектар
В стакане томатного сока — четверть дневной нормы витамина С. Невысокая ценность и повышенное содержание калия делают его диетическим продуктом. Он улучшает формирование гастрического сока. Помимо этого, в составе нового напитка из помидоров находится ликопин — производительный антиоксидант, мешающий появлению болезней предстательной железы.
Преимущество свежести
Свежевыжатые соки — это концентрированные витамины, которые усваиваются за 10-15 секунд, тогда как усвоение необходимых препаратов из самих овощей и плодов происходит на протяжении нескольких часов. Вследствие этого, отпив графин такого сока, мы оперативно испытываем приток сил, что в особенности важно днем. Помимо этого, овощные соки содействуют стремительному всасыванию кишечным трактом калорийных препаратов, находящихся в прочих продуктах. Вследствие этого они необходимы для пищеварения. Овощные соки, в особенности оранжевый и капустный, разбавленные жидкостью, инициируют гастрическую секрецию.
Ничего, помимо сока
Есть диета на соках, при которой все продукты на пару дней сменяются композицией свежих фруктовых и овощных соков {8-13 стаканов в сутки). При этом организм чистится от нездоровых товаров размена. Это один из распространенных способов сбавить избыточный вес. От соков, реализующихся в супермаркетах, при этом надо отказаться, в связи с тем что в них находится множество сахара.
Как и каждая диета, диета на соках имеет собственные особенности и «подводные камни». Любой нектар имеет некоторые противопоказания при точном заболевании и различных этапах его течения. Неверный прием соков может привести к обострению этой болезни. К примеру, цитрусовые соки не нужно выпивать при язвенной болезни, панкреатите; томатный нектар — при заболевании желчевыводящих путей и печени, и суставов. 
Заявление, что с соками в организм поступают все калорийные вещества, ошибочно. Преимущественно они считаются поставщиками элементов и углеводов (соль, клетчатка), представлять их полновесным продуктом ни под каким видом невозможно. Диета на соках вполне может быть использована в движение длинного интервала времени — 1 -3 суток — с выгрузочной задачей. Предпочтительнее при этом выпивать соки с мякотью — виноградный, сливовый, желто-красный, айвовый. А подключение в рацион соков при многообразном питании необходимо встречать как естественный ресурс элементов и момент, благоприятствующий поддержанию хорошего пищеварительного микробиоценоза.

Интимные игрушки – сложности выбора

Что необходимо для удачной работы веб-модели? Передовой персональный компьютер, надежный доступ в сеть интернет, высококачественная камера – так ответит абсолютное большинство женщин. Определенные прибавят, что интимные игрушки не навредят, поскольку они приводят заказчиков в экстаз и вынуждают забыть о времени. А время, как нам известно, – денежные средства.

Как важен источник, который применяется для изготовления эротических девайсов?

Он важен так же, как и тревога о собственном состояние здоровья. Безопасными являются девайсы из лечебного силикона. Они без проблем обеззараживаются, не травмируют ласковую кожу. Применяют пустые и железные объекты. Высококачественные игрушки дешевле китайских аналогов, а в них нет небезопасных трудных металлов и прочих ядовитых препаратов. Интимный магазин extase69.ru это лучший секс шоп игрушек для взрослых.

При избрании фаллоимитаторов и прочих девайсов нужно смотреть на конструкцию источника. Железные и пустые объекты имеют приглаженную плоскость, что упрощает уход за ними. У силиконовых изделий ноздреватая конструкция – слякоть забивается в поры, вследствие этого они потребовали не менее кропотливого ухода.

Можно ли в 1-ое время пользоваться доступными дилдо?

Можно, если модель не опасается ядовитых препаратов либо планирует применять синтетический пенис через презерватив. А срок эксплуатации у доступных китайских девайсов в 5 раз короче, чем у высококачественных игрушек. Надо будет приобретать свежие каждые 3-4 месяца.

Ну и какая из этого бережливость? Японский дидло стоит 20 долларов США, а высококачественный европеец, который безотказно действует годами, – 50-60 долларов США. Были ситуации, когда доступные имитаторы разваливались в процессе частного чата, расплавлялись и обжигали кожу модификации.

Каких изготовителей предпочесть?

Стеклянные изделия являются безопасными, каких-либо точных изготовителей отметить трудно. Перед покупкой предпочтительно познакомиться с обзорами продукции, прочитать оценки.

Среди изготовителей силиконовых секс-аксессуаров очень хорошо показали себя марки Vixen, Lelo, Tantus.

Высококачественные игрушки из сплава производит Njoy. Расценки большие, а модель может неназойливо намекнуть мемберам на подарок.

Где приобретать: в сети-интернет либо стандартном секс-шопе?

В сети-интернет хватает супермаркетов, предлагающих заказчикам девайсы на любой вкус. Минус в том, что дистанционно трудно расценить внешний вид и объем, пересмотреть продукт, структуру.

Тем, кто предпочитает интернет, предпочтительно выбирать супермаркеты с отличными откликами и не заказывать товары на eBay и Amazon. Коммерческие площадки знаменитые, а риск купить фальшивку большой. Ну и гарантию никто не позволяет.

А отчего не Amazon.com?

Известность Amazon выражается оперативной доставкой предзаказа и залогом анонимности заказчика. Ну и мемберы довольно часто представят модификациям подарочные карты этого онлайн-магазина.

Как досадно бы это не звучало, заказывая секс-аксессуары на данной площади, модификации играют в российскую рулетку. Amazon не сильно серьезно относится к выбору продукции. Wall Стрит Journal издавал информацию о замене уникальных продукции копиями.

Какие игрушки выбрать для частных чатов?

Мемберам как правило все равно, какими эротическими игрушками пользуется модель – их больше занимает процесс. Женщина, возбуждающая себя, заводит парней. Квалифицированные модификации рекомендуют применять реальные фаллоимитаторы, предпочтительно, чтобы они были на присоске. Чем больше действия в кадре, тем увлекательнее заказчикам.

При избрании объема не надо впадать в крайности. Могут быть дни, когда модификациям нужно применять вибраторы по 4-5 часов, таким образом средняя протяженность и длина, а может быть меньше средней – в самый раз.

Сколько необходимо секс-аксессуаров?

Вибраторы, пробки и прочие свойства разнообразят частные шоу. Применять их не обязательно, а с ними интереснее для заказчиков. В запасе модификации должен быть отличный вибратор и массажер. Для женщин, промышляющих заднепроходные забавы камерой, пригодится заднепроходная пробка либо вибратор с обширным началом.

Коллекцию можно дополнить в любое время. В будущем можно приобретать дилдо различных цветов, чтобы утолить все категории заказчиков. Не навредит игрушечка для орального секса и что-то диковинное для особых заказчиков.

Цифровая эпоха образования: почему смартфоны не враги учебников

Правда ли, что обитатели Кремниевой долины запрещают своим детям гаджеты, и зачем в смарт-школе будущего нужен учитель

Не слушайте Стива Джобса
В 2010 г. основатель Apple Стив Джобс шокировал корреспондента газеты The New York Times заявлением, что его дети не пользуются планшетом iPad, потому что родители ограничили использование технических новинок дома.
Газета вернулась к этой теме, опубликовав в марте 2019 г. статью «Человеческое общение – новая роскошь». В ней говорится, что в эпоху тотального доминирования интернета живое общение людей в дефиците. И только люди с высоким уровнем дохода могут себе позволить отключить гаджет, когда захотят. По данным The New York Times, тот же тренд касается и образования. «Богатые начали бояться экранов. Они хотят, чтобы их дети играли в кубики. Частные школы, свободные от современных технологий, переживают бум популярности», – утверждается в статье.
Публикация породила новую волну дискуссий о роли электронных устройств в развитии молодого поколения. Специализированное американское издание об образовании Education Week посвятило этому вопросу специальное подробное исследование.
Оказалось, что обеспеченные дети чаще являются владельцами собственных ноутбуков, планшетов и смартфонов, чем их сверстники из менее состоятельных семей. С другой стороны, обеспеченные родители охотнее говорят с детьми о том, как обезопасить себя в интернете и какими мобильными приложениями лучше пользоваться. В менее обеспеченных семьях больше склонны идти по пути ограничений, выяснил Центр раннего обучения фонда Silicon Valley Community Foundation, опросив семьи в трех округах штата Калифорния.
По данным исследования американского некоммерческого фонда Common Sense Media от 2016 г., 47% респондентов-родителей с низким уровнем дохода (менее $35 000 в год на семью) постоянно или очень часто проверяли соцсети своих детей-школьников. В семьях с высоким уровнем дохода (более $100 000 на семью) постоянным мониторингом детских соцсетей занималось 34% родителей.
Состоятельные родители в среднем меньше боятся негативного влияния высоких технологий на своих детей и полагаются на объяснения, а не на запреты, свидетельствуют собранные Education Week данные.

Гаджет в меру
Владеть достоверной информацией и правильно оценивать преимущества и угрозы, исходящие от цифровых технологий, – одна из важнейших задач для современного школьного образования. Без этого образовательные организации не смогут использовать плюсы, которые скрыты в мобильных телефонах учеников, пишут авторы опубликованного в 2018 г. доклада Организации экономического сотрудничества и развития (OECD) «Новые технологии и дети XXI в.».
«Сейчас московское образование – это своего рода бенчмарк, оно уже вполне может быть экспортным продуктом, который мы будем предлагать коллегам в других странах и в других городах»

Михаил Кожевников
президент ГК «Просвещение»
Однозначно можно утверждать, что продолжительное время, проведенное за экраном гаджетов, влияет на качество сна, говорится в докладе.

Другой факт, подтвержденный исследованиями, – ухудшение способности определять приоритеты при чтении или учебе. Некоторым современным школьникам и студентам сложно сосредоточиться на материале – например, дочитать главу учебника до конца, не отвлекаясь на смартфон. Такой феномен действительно приводит к ухудшению успеваемости. Однако это свойство психики характерно только для заядлых «многозадачников» (мультитаскеров), которые постоянно используют несколько гаджетов одновременно, непрерывно между ними переключаясь (например, смотрят сериал на ноутбуке и параллельно общаются с друзьями в мобильном телефоне).
Согласно исследованию Стэнфордского университета от 2009 г. «многозадачность», которая совсем недавно считалась «навыком будущего», во многом некорректный термин. Человеческий мозг не в состоянии выполнять несколько задач одновременно. При мультитаскинге он просто очень часто переключается, постоянно меняя свои приоритеты. Через некоторое время мозг привыкает к такому режиму, и удержать внимание на чем-то одном становится гораздо сложнее.
С другой стороны, по данным OECD, многие другие угрозы для здоровья приписываются гаджетам без достаточных оснований. Например, большое количество времени, проведенное за экраном, не гарантирует ухудшение физической формы. А увлечение видеоиграми не ухудшает социальные навыки и даже, напротив, может улучшить их. Согласно результатам исследования, которые были опубликованы в Journal of Youth and Adolescence в 2013 г., некоторые жанры видеоигр развивают стратегическое мышление у мальчиков, а у девочек способствуют повышению отметок в школе.
Директор Фонда развития интернета Галина Солдатова и клинический психолог Центра патологии речи и нейрореабилитации Анастасия Вишнева представили на международной конференции Edcrunch результаты исследования, посвященного особенностям развития когнитивной сферы у детей с разным уровнем онлайн-активности. Ученые рассказывают о так называемой цифровой гипотезе Златовласки, называя ее на российский манер «гипотезой Маши и трех медведей». Эта гипотеза гласит, что существует оптимальное количество времени, которое дети в зависимости от возраста могут проводить за экраном смартфона.
Согласно результатам исследования Солдатовой и Вишневой для детей от 5 до 6 лет оптимальное время использования гаджетов составляет до 1 часа в день, для школьников от 7 до 11 лет – от 1 до 3 часов, для младших подростков (12–13 лет) – от 3 до 5 часов. Таким образом, время, проведенное за смартфоном, может быть полезным для развития ребенка. Главное – знать меру и обладать правильной мотивацией.
В этом школьнику и должны помогать педагоги.

Смарт-школа

На этом принципе построена концепция e-learning, которая становится популярной в школьных системах США и Европы.
«E-learning – это создание определенной среды, которая отличается по способам обучения от привычного обучения в классе и нацелена на получение новых образовательных результатов. E-learning существенно расширяет диапазон применяемых технических средств, не ограничиваясь только школьным оборудованием», – пишет в своем исследовании Диана Королева, ныне директор Центра изучения инноваций в образовании НИУ ВШЭ.
Основная идея этого подхода заключается в том, что если мы хотим обучать детей пользоваться новыми технологиями, то должны сделать технические средства неотъемлемой составляющей учебного процесса. Речь не об уроках программирования или робототехники – задача в том, чтобы превратить гаджеты не во врага школьного учителя, а в союзника вне зависимости от дисциплины, которую он преподает.
Согласно докладу Еврокомиссии «Цифровое обучение в школах Европы» от 2019 г. уже более половины стран региона (доклад анализирует школьные системы в 43 странах, в том числе в 28 странах – членах ЕС) внедряют комплексный подход e-learning в начальной школе. В других европейских странах распространена смешанная система: навыки цифровой грамотности преподаются и как отдельный предмет, и в рамках «традиционных» школьных дисциплин.
«Учитель в эпоху тотального доступа к любой информации должен стать навигатором, научить ребенка алгоритму добычи и обработки информации для решения нужных задач. И самое главное – осмысленно использовать эти массивы данных. Это, конечно, сильно меняет требования к учителю. У него помимо всех знаний и умений теперь должны быть навыки ментора. То есть человека, который активно помогает ребенку в осмысленном и мотивированном развитии», – говорит в интервью «Ведомости&» президент группы компаний «Просвещение» Михаил Кожевников.

Не все готовы к этим изменениям.
Исследование «Всегда онлайн: использование мобильных технологий и социальных сетей современными подростками дома и в школе» Королевой из НИУ ВШЭ было опубликовано в 2016 г. Уже тогда было очевидно, что Россия начинает постепенно отставать от современных преподавательских практик. По крайней мере, в той части, которая касается обучения навыкам, связанным с высокими технологиями. При этом Россия продолжала занимать высокие позиции в международных рейтингах (например, в рейтинге OECD от 2014 г. РФ была на 5-м месте среди 29 стран по общему уровню инновационности школьного образования).
Королева не видит в этом противоречия. По ее мнению, по мировым меркам российские школы хорошо оснащены компьютерной техникой и в этом смысле цифровизация образования выглядит успешно. Однако оснащенность – это последствие образовательных реформ, которые были запущены в стране еще в середине 1980-х гг., утверждается в ее исследовании. Тогда было очевидно: чтобы успеть за техническим прогрессом, нужно создавать в школах компьютерные классы и учить детей работать на ЭВМ.
Рейтинг OECD от 2019 г. подтверждает эту теорию. На графиках, которые касались использования компьютеров для решения задач или моделирования научных экспериментов, Россия стабильно входит в пятерку лидеров. Однако совсем другая ситуация в частях рейтинга, которые измеряют, насколько часто школьников просят самостоятельно искать дополнительную информацию по теме, в том числе на научных и образовательных онлайн-ресурсах. Другими словами, российские школьники сегодня часто используют компьютеры на уроках. Но их мало кто учит, как пользоваться гаджетами в свободное время: где искать нужную информацию и каким источникам доверять.
Более того, по данным рейтинга, Россия демонстрирует отрицательную динамику и по числу школьников, которым учителя задают напечатать сочинение на компьютере.
Сейчас у многих российских учеников есть более современные устройства, чем предлагает учебное заведение, а интернетом они пользуются активнее, чем учителя.
Тем не менее в российском информационном поле до сих пор возникают инициативы по запрету высоких технологий для учеников. Например, в июле 2019 г. глава Роспотребнадзора Анна Попова объявила о том, что ведомство готовит предложение о запрете мобильных телефонов в школах. Позже идею поддержала спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко. В августе рабочая группа Роспотребнадзора, Рособрнадзора и Министерства просвещения обнародовала официальные рекомендации по этому вопросу. Полный запрет государственные ведомства не поддержали, но выступили за ограничение на использование гаджетов.
В диссертации Королевой «Использование мобильных и сетевых технологий в обучении школьников» от 2018 г. утверждается, что в России нет единого подхода к цифровым технологиям. Некоторые учителя просят школьников использовать гаджеты для поиска информации по теме урока, другие – забирают мобильные устройства учеников перед началом занятий. «Таким образом, для самих учащихся правила поведения являются непрозрачными», – гласит текст исследования.
Тем не менее некоторые преподаватели уже сейчас внедряют высокие технологии в учебный процесс, утверждается в диссертации. Чаще всего речь идет не о полноценном e-learning (это сложно без централизованной государственной стратегии), а о его элементах. Например, формат BYOD (Bring Your Own Device – «Принеси свое устройство»), который предполагает, что в ходе занятия школьники «помогают» преподавателю вести урок: ищут вместе с ним информацию с помощью собственных смартфонов.
«Перевернутый класс» – другой формат, в корне меняющий традиционный процесс подготовки к школьному уроку. Учитель просит учеников самих найти информацию в интернете по нужной теме, которую они еще не разбирали. Урок в таком случае превращается в семинар по анализу собранных школьниками знаний.
Эти преподавательские приемы помогают учителю поменять отношение учеников к мобильным технологиям. Если они используют гаджеты в реальном учебном процессе, то перестают относиться к смартфону как к простому развлечению. Таким образом, согласно концепции e-learning формируется привычка использовать гаджет как источник знаний и навыков.
Необходимость адаптации учительского корпуса к вызовам цифровой революции подтолкнула группу компаний «Просвещение» к созданию отдельного образовательного направления для учителей. Академия «Просвещение» дает школьным учителям необходимые цифровые навыки, а также мотивацию к профессиональному развитию в новой высокотехнологичной среде.
«Учителя не любят, когда их учат, они любят учиться сами. И задача нашей академии – как раз разработать такие курсы, которые позволят учителям делать то, что им интересно. Выйти за рамки своего предмета, расширить кругозор, углубиться в отдельные темы, – считает Кожевников. – Сейчас огромное количество современных профессий находится на стыке разных областей знаний. И задача учителя – показать детям возможную ширину применения тех предметов, которые они учат в школе».
По словам Кожевникова, интерес к курсам Академии «Просвещение» проявляют власти тех российских регионов, которые стремятся сделать свою школьную систему более современной.

Столица образования
По степени цифровизации школьного образования Москва заметно опережает все остальные регионы России, а также многие города мира, считает Кожевников.
«Что же касается других регионов, то картина везде очень разная. Где-то об этом говорить рано, так как в достаточной мере не развита инфраструктура. То, что на сегодняшний день делает Москва, стоит попробовать делать по крайней мере в крупных городах. Эффект – как экономический, так и образовательный – будет заметным», – добавляет он.
По собственным данным Московской электронной школы (МЭШ), с конца 2018 г. все здания школ Москвы были оборудованы инфраструктурой проекта: интерактивными панелями, WiFi-точками, ноутбуками для учителей, а библиотекой в настоящее время пользуется более 55 000 московских учителей.
Материалы в библиотеку МЭШ могут загружать как сами учителя, так и любые другие физические или юридические лица, а также индивидуальные предприниматели. Весь новый контент сначала проходит модерацию у методистов и только после ее успешного прохождения попадает в общий доступ.
«Московские методисты – это эксперты высочайшего уровня, – уверен президент «Просвещения». – Они способны осуществлять сложнейшие проекты и оценивать их эффективность, обеспечивая МЭШ тем содержанием, которое позволяет столичному образованию удерживать топовые позиции».
С одной стороны, библиотека МЭШ облегчает учителю поиск и проверку информации, необходимой для урока. С другой – огромное количество материалов, размещенных в библиотеке, заставляет учителя более серьезно подходить к их отбору.
«Нельзя просто вбить тему урока в поисковую строку, скачать сценарий урока и рассчитывать, что завтра занятие пройдет как по маслу, – объясняет «Ведомости&» Ольга, учитель иностранного языка в одной из московских спецшкол. – С таким подходом очень легко попасть впросак. Например, в сценарии урока по иностранному языку может оказаться много незнакомой ученикам лексики, и они просто не смогут выполнить тест. Так что база МЭШ, безусловно, может быть серьезным подспорьем, но подготовки к уроку со стороны учителя она ни в коей мере не отменяет».

Учебник без границ
Еще один важный вопрос ближайшего будущего – что будет происходить в эру цифровизации со старыми добрыми учебниками. Помимо электронных библиотек конкуренцию аналоговому контенту составляют сотни профильных образовательных ресурсов и онлайн-платформ.
Все они объединены термином МООС (massive open online courses – «массовые открытые онлайн-курсы»). Бесплатные учебные программы университетского уровня сегодня доступны людям любого возраста. Часто видеолекции MOOC сопровождают онлайн-методички, которые помогают закрепить материал. Единственный нюанс – многие ресурсы такого типа требуют платы за официальный документ, который подтвердит прохождение того или иного курса.
Очень востребованы в среде школьников короткие видео, которые стремятся объяснить сложные научные теории или научить полезным навыкам в максимально сжатой и эффективной форме. Этот формат активно исследуют, например, американский видеохостинг YouTube и его китайский конкурент TikTok. В том числе потому, что такой контент пользуется высоким спросом у пользователей и одновременно обладает хорошей привлекательностью для рекламодателей.
Обе компании развивают образовательное направление, открывая специализированные видеоканалы и в целом вкладываясь в популяризацию онлайн-образования. В апреле 2019 г. контролирующая TikTok компания ByteDance сообщила о намерении вложить $1 млрд в один из самых крупных рынков – индийский. Видеохостинг договорился с местными образовательными стартапами о массовом производстве учебных видео. Кроме того, TikTok откроет курсы повышения квалификации для индийских пользователей сервиса.
По мнению Кожевникова, классические учебники вряд ли потеряют актуальность в ближайшее время, поскольку они выполняют важную функцию – служат эталоном и методической основой. В России, как и во многих других странах Европы, учебник позволяет контролирующим органам устанавливать правила в образовательной сфере, прежде всего в содержательной части.
«Есть система экспертизы контента, она создана для того, чтобы учебник отвечал на задачи, которые ставит общество, удовлетворял требованиям стандартов, соответствовал научной картине мира, общественному взгляду и т. д. В результате этой системы экспертиз и появляется тот содержательный модуль, который мы называем «учебник». Это продукт консенсуса экспертов, представителей органов власти и общества», – отмечает Кожевников.
Тип носителя для учебника – это другой вопрос. Возможно, в будущем издатели постепенно откажутся от бумаги, как, например, сделало в июле 2019 г. британское академическое издательство Pearson.
«Мы можем создавать учебник в цифровом или симбиотическом виде. Учебник может быть размечен метками или кодами: если наводить на них смартфон, на экране появляются интерактивные элементы. Такие разработки мы тоже ведем сейчас, и я думаю, что весной часть таких проектов покажем», – рассказывает Кожевников. «Просвещение» будет активнее развивать это направление, если почувствует массовый спрос со стороны учителей, добавляет он.
Второе направление эволюции учебника – максимальная персонализация контента. Поскольку интернет позволяет искать знания из самых разных источников, понадобится основа, где эти фрагменты будут объединяться в один непротиворечивый курс или комплекс упражнений.
Цифровые технологии должны очень помочь в создании баланса между разными формами образования, как это делают в хороших вузах, сочетая групповые занятия с индивидуальными, считает президент группы компаний «Просвещение».
Так или иначе учебники уже перестали быть главным источником доходов группы: на сегодняшний день они приносят около 25% выручки. Остальная часть – это вспомогательная образовательная литература, оснащение школ, а также все, что касается работы с учителями, говорит Кожевников.

Технологии образования
Одно из самых быстрорастущих и перспективных образовательных направлений – проекты EdTech (educational technology). Это определенная учебная практика или методика, задача которой – упростить обучение и повысить производительность путем создания технологических ресурсов, их использования и управления ими. EdTech – далеко не только онлайн-курсы, но и разного рода технические решения по менеджменту образования, разработки, связанные с повышением эффективности обучения системы LMS (learning management system).
В совместном исследовании ФРИИ, ВШЭ и «Нетология-групп» говорится, что максимальным потенциалом роста в сфере EdTech обладают сегменты дошкольного и школьного образования.
Крупнейшей образовательной площадкой для школьников в России стала онлайн-школа «Фоксфорд», входящая в «Нетология-групп» вместе с образовательным центром «Нетология». В «Фоксфорде» учится 3,5 млн школьников.
«Исторически самым востребованным был естественно-научный профиль – математика, физика, информатика, химия, а внутри этих направлений лидерами продаж были продукты, связанные с подготовкой к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам, – рассказал изданию «Ведомости» директор по развитию «Фоксфорда» Владимир Алешин. – Но в последние годы тенденции рынка говорят об активном росте гуманитарного профиля, который мы видим и в наших продажах. За 2018–2019 г. число школьников, выбирающих гуманитарные предметы, уже превысило число тех, кто отдает предпочтение естественно-научным дисциплинам».
Стабильный спрос на курсы по точным наукам отмечают на платформе «Учи.ру», на которой сегодня обучается более 3,2 млн детей из всех регионов России. «Наибольшей популярностью пользуются курсы по математике и программированию, – говорит заместитель генерального директора образовательной онлайн-платформы «Учи.ру» Сергей Веременко. – Каждый пятнадцатый школьник России впервые попробовал программировать с помощью «Учи.ру». И уже более 1 млн школьников 1–6-го классов написали здесь свой первый код».
Популярность курсов по подготовке к экзаменам и развитию soft skills (так называемые гибкие навыки, не связанные с конкретной профессией и необходимые для успешной коллективной работы и развития карьеры) подтверждают и представители онлайн-платформы «Геткурс» (GetCourse), где онлайн-образование получает около 65 000 школьников. «Наиболее популярными направлениями в сфере образования являются подготовка к ЕГЭ по различным предметам и подготовка к олимпиадам. Кроме того, востребованы проекты по улучшению успеваемости в школе, изучению иностранных языков, языков программирования, поступлению в зарубежные вузы, а также курсы по саморазвитию, развитию памяти и внимания, ментальная арифметика», – утверждают на «Геткурсе».
Регистрируются школьники и на EdTech-платформах, созданных для взрослых пользователей. Игорь Коропов, основатель и программный директор онлайн-университета Skillbox, рассказывает: «Наши программы ориентированы на взрослую аудиторию – тех, кто хочет вырасти внутри специальности или, напротив, попробовать себя в чем-то новом. Аудитория школьников, возможно, даже быстрее улавливает тренд на самореализацию в разных специальностях – в противовес выбору одной профессии на всю жизнь».
«Студентов школьного возраста среди нашей аудитории – 2–3%, – продолжает Коропов. – И большинство из них выбирает курсы, связанные, как ни странно, с управлением. Этот факт может быть обусловлен растущей популярностью понятия soft skills, которое включает в себя навыки командной работы, эффективной коммуникации».
Эта тенденция подчеркивает роль учителя в развитии рынка EdTech. Уже сегодня они могут влиять на то, какие цифровые инструменты будут востребованы среди школьников. Главное, что для этого нужно, – это энтузиазм и искренний интерес к использованию современных технологий в ежедневной работе образовательных организаций.
По словам Кожевникова, активный рост направления по развитию цифровых инструментов обусловлен именно готовностью учителей их использовать. «Чтобы решать образовательные задачи, ты должен уметь складывать информационный пазл из разных источников. Раньше этот навык был уделом узкого круга высокообразованных людей. А сейчас это массовая задача, – считает он. – «Просвещение» может решать эту задачу только во взаимодействии с учителями. Мы можем мотивировать их использовать те или иные цифровые ресурсы для более эффективного обучения детей». Только когда учителя в массовом порядке будут готовы пробовать новые инструменты, начнется новый этап развития отечественного образования, уверен Кожевников.